Українська філологія: літературні та мовнокомунікативні студії — 01.09.2025 - поточний час
Основні дані
Основні дані
- Дата початку
- 01.09.2025
- Дата завершення
- поточний час
- Затверджено
- Затверджено
Навчальні плани
31.08.2025 - 30.12.2026
Денна
Актуальний гарант освітньої програми
Актуального гаранта не вказано
1. Профіль освітньої програми
1 – Загальна інформація
- Повна назва закладу вищої освіти та структурного підрозділу
Національний університет «Острозька академія», Навчально-науковий інститут соціально-гуманітарного менеджменту, кафедра української мови і літератури
- Ступінь вищої освіти та назва кваліфікації мовою оригіналу
Магістр. Магістр філології за спеціалізацією «Українська мова та література».
- Офіційна назва освітньої програми
Освітньо-професійна програма «Українська філологія: літературні та мовнокомунікативні студії»
- Тип диплома та обсяг освітньої програми
Диплом магістра, одиничний, 90 кредитів ЄКТС, термін навчання ‒ 1 р. 4 міс.
- Форми здобуття освіти за освітньою програмою та розрахункові строки виконання за кожною з них
Денна / заочна форма. 1 рік і 4 місяці
- Наявність акредитації
Сертифікат про акредитацію спеціальности НД № 1892831 від 08 жовтня 2017 р. Термін дії – до 01 липня 2027 року.
- Цикл/рівень
НРК України – 7 рівень, FQ-EHEA – другий цикл, ЕQF-LLL – 7 рівень
- Передумови
Наявність освітнього ступеня бакалавра спеціальности «Філологія», а також іншої спеціальности за умови успішного проходження вступних випробувань, передбачених Правилами прийому до Національного університету «Острозька академія» в поточному році.
- Мова(и) викладання
Українська, англійська (для окремих дисциплін)
- Термін дії освітньої програми
4 роки
- Інтернет-адреса постійного розміщення опису освітньої програми
2 – Мета освітньої програми
- Мета програми
Підготувати національно свідомих, науково ерудованих фахівців у галузі української філології, здатних вирішувати складні професійні завдання та проблеми, володіти усним і писемним мовленням у різних комунікативних ситуаціях, створювати обґрунтовані науково-дослідницькі концепції із застосуванням інноваційних технологій за невизначених умов і вимог.
3 – Характеристика освітньої програми
- Предметна сфера (галузь знань, спеціальність, спеціалізація)
Філологія (B Культура, мистецтво та гуманітарні науки, В11 Філологія, В11.01 Українська мова та література) за Міжнародною стандартною класифікацією освіти 0231 Language acquisition, 0232 Literature and linguistics. Об’єктами вивчення та професійної діяльности магістра філології є українська мова (в теоретичному / практичному, стилістичному, соціокультурному та інших аспектах); сучасна українська література; жанрово-стильові різновиди текстів; переклад; міжособистісна, міжкультурна та масова комунікація в усній і письмовій формі. Теоретичний зміст предметної галузі становить система наукових теорій, концепцій, принципів, категорій, методів і понять філології. Методи, методики та технології: загальнонаукові та спеціальні філологічні методи аналізу лінгвістичних одиниць, методи і методики дослідження мови і літератури, інформаційно-комунікаційні технології.
- Орієнтація освітньої програми
Освітньо-професійна. Академічна. Програма має виразну комунікативну спрямованість, що передбачає опанування мовнокомунікативними вміннями та методологією аналізу наукового матеріалу. Обсяг ОПП становить 90 кредитів ЄКТС, із них: - обов’язкові компоненти – 74,0 %; - вибіркові компоненти – 26,0 %.
- Основний фокус освітньої програми та спеціалізації
Вища освіта в галузі української філології.
- Ключові слова
комунікація, українське мовознавство, українське літературознавство, методологія, наука.
- Особливості програми
Усебічна підготовка фахівців, які володіють ґрунтовними навичками наукового аналізу з використанням сучасних філологічних методологій, уміють на високому рівні налагоджувати усну та письмову комунікацію українською мовою, використовуючи відповідні прийоми та техніки. Наявність науково-асистентської практики, яка дає змогу різнобічно реалізувати дослідницькі та педагогічні навички.
4 – Придатність випускників до працевлаштування та подальшого навчання
- Придатність до працевлаштування
Види економічної діяльності (відповідно до Класифікації видів економічної діяльності ДК 009:2010): 58.11 Видання книг, 63.12 Вебпортали, 72.20 Дослідження й експериментальні розробки у сфері суспільних і гуманітарних наук, 85.31 Загальна середня освіта, 85.42 Вища освіта, 85.59 Інші види освіти, н.в.і.у., 85.60 Допоміжна діяльність у сфері освіти, 90.03 Індивідуальна мистецька діяльність, 94.12 Діяльність професійних громадських організацій. Магістр філології може обіймати такі посади (відповідно до Національного класифікатора України ДК 003:2010 «Класифікатор професій»): 2310.2 Викладач вищих навчальних закладів, 2320 Викладач професійно-технічних навчальних закладів, 2331 Учитель загальноосвітніх навчальних закладів, 2352 Інспектор шкіл, 2352 Інспектор вищих навчальних закладів, 2359.2 Педагог-організатор, 2444.1 Науковий співробітник-консультант (філологія, лінгвістика та переклади), 2444.1 Науковий співробітник (філологія, лінгвістика та переклади), 2444.1 Філолог-дослідник, 2444.2 Лінгвіст, 2451.1 Літературознавець, 2451.2 Журналіст, 2451.2 Літературний співробітник, 2451.2 Письменник, 2451.2 Редактор літературний, 2451.2 Редактор художній, 2551.2 Редактор науковий. Магістр-філолог може працювати в науковій, літературно-видавничій та освітній галузях; на викладацьких, науково-дослідних та адміністративних посадах у закладах вищої освіти; у засобах масової інформації, інтернет-маркетингу; у різноманітних фондах, спілках, фундаціях гуманітарного спрямування, музеях, мистецьких і культурних центрах тощо; у різних галузях господарства, де потрібні послуги зі створення, аналізу, оцінювання текстів.
- Подальше навчання
Можливість продовжити навчання на третьому (освітньо-науковому) рівні вищої освіти, набути додаткових кваліфікацій у системі післядипломної освіти.
5 – Викладання та оцінювання
- Викладання та навчання
Види навчання: студентоцентроване навчання, самонавчання, проблемно орієнтоване навчання, інтегроване навчання, інтерактивне навчання, проєктно орієнтоване навчання. Форми викладання: комбінація лекцій і практичних занять з обговоренням найактуальніших філологічних проблем, розв’язанням ситуаційних завдань і використанням сучасних інформаційних технологій, ділових ігор, тренінгів, що розвивають аналітичні здібності та навички працювати в команді. Під час викладання реалізовують такі підходи: науково-дослідницький, комунікативно зорієнтований, особистісно орієнтований, комунікативно-діяльнісний, компетентнісний, текстотворчий, соціокультурний тощо.
- Оцінювання
Оцінювання навчальних досягнень відбувається за 100-бальною рейтинговою системою закладу освіти, яка передбачає сумування балів за всі види навчальної діяльности студента. Результати оцінювання відображають в академічних відомостях за національною та міжнародною (ЕСТS) шкалою: А – «відмінно» (91–100 балів); В – «добре» (83–90,9 балів); С – «добре» (76–82,9 балів); D – «задовільно» (68–75,9 балів); E – «задовільно» (61–67,9 балів); FX – «незадовільно з можливістю повторного складання» (20–60,9 балів); F – «незадовільно з обов’язковим повторним вивченням дисципліни» (0–19,9 балів). Види контролю: поточний, модульний, підсумковий, самоконтроль. Форми контролю: усне опитування, усні та письмові екзамени, усні презентації, публічні захисти індивідуальних і групових проєктних завдань у тощо. Підсумковий контроль: екзамени та підсумкові контролі з урахуванням накопичених балів поточного контролю, звіт про науково-асистентську практику. Атестація: захист кваліфікаційної роботи.
6 – Ресурсне забезпечення реалізації програми
- Кадрове забезпечення
Реалізацію освітньо-професійної програми забезпечують здебільшого штатні науково-педагогічні працівники університету, що мають науковий ступінь та/або вчене звання, пройшли стажування в провідних закордонних і українських університетах, мають публікації в журналах, унесених до наукометричних баз «Scopus», «Web of Science», «Index Copernicus», а також фахівці-практики, з-поміж яких відмінники освіти України, члени Національної спілки письменників України. Кадрове забезпечення відповідає Ліцензійним умовам провадження освітньої діяльності, затвердженим Постановою Кабінету Міністрів України № 1187 від 30.12.2015 р. (у редакції постанови Кабінету Міністрів України від 24 березня 2021 р. № 365).
- Матеріально-технічне забезпечення
Матеріально-технічне забезпечення організації освітнього процесу за програмою цілковито відповідає Ліцензійним умовам провадження освітньої діяльності, затвердженим Постановою КМУ № 1187 від 30.12.2015 р., та Державним будівельним нормам України «Будинки і споруди. Заклади освіти» ДБН В.2.2-3:2018. Національний університет «Острозька академія» має достатню кількість облаштованих сучасним обладнанням комп’ютеризованих класів та спеціалізованих лабораторій, проєкційної техніки тощо. Студентам створені комфортні умови для навчання та проживання в гуртожитках. До послуг здобувачів вищої освіти безоплатний доступ до глобальної мережі «Інтернет». Соціальна інфраструктура університету: 9 гуртожитків для студентів (9218,9 м2); 4 спортивні зали (503,8 м2); стадіон, спортивний майданчик, тенісні корти (загальна площа – 9430 м2).
- Інформаційне та навчально-методичне забезпечення
Для підготовки висококваліфікованих фахівців Національний університет «Острозька академія» володіє комп’ютеризованою науковою бібліотекою, яка забезпечена сучасним обладнанням та програмами, підручниками, монографіями, журналами. Бібліотека має автоматизовану бібліотечну систему АБІС Koha (https://koha.oa.edu.ua/), що містить ресурси різних типів, призначень та різних рівнів доступу. Повний доступ до цифрових ресурсів Наукової бібліотеки можливий для користувачів з обліковим записом у домені oa.edu.ua. Структурними одиницями електронної бібліотеки є: інформаційна система LitPro, що містить повний перелік рекомендованої літератури з усіх дисциплін (http://litpro.oa.edu.ua/) (власна розробка); цифровий архів / репозитарій НаУОА (http://eprints.oa.edu.ua/ – публічний доступ); електронний архів дисертацій та кваліфікаційних робіт НаУОА (https://theses.oa.edu.ua/ – комбінований доступ); електронні колекції класичної музики (http://lib.oa.edu.ua/funds/music/ – комбінований доступ); електронний покажчик наукових праць науково-педагогічних працівників НаУОА (http://lib.oa.edu.ua/funds/science-oa/ – публічний доступ); інші ресурси (колекції CD/DVD, системи управління подіями – комбінований доступ). Кількість періодичних видань, які щорічно передплачує НаУОА, становить понад 70 найменувань, зокрема більше 20 із них використовують для реалізації цієї освітньо-професійної програми, як-от: «Слово і час», «Українська мова», «Мовознавство» тощо. Методичне забезпечення освітнього процесу представлене навчально-методичними комплексами з кожної дисципліни, зокрема й порадами щодо виконання кваліфікаційних робіт, робочою програмою науково-асистентської практики. Можливість дистанційного навчання забезпечена ІС Moodle (https://moodle.oa.edu.ua/). У процесі навчання викладачі використовують сучасне програмне забезпечення та ІТ-технології, зокрема, офісні пакети Microsoft Office, Open Office; електронні словники Lingvo, Promt, МЕ.DOC (демонстраційна версія) та інші програмні застосунки. Інформаційне та методичне забезпечення освітньо-професійної програми відповідає Ліцензійним умовам провадження освітньої діяльності, затвердженим Постановою КМУ №1187 від 30.12.2015 р.
7 – Академічна мобільність
- Національна кредитна мобільність
Можливість участи в національній академічній мобільності, відповідно до договорів, укладених між НаУОА й українськими університетами. Закладами-партнерами є Волинський національний університет імені Лесі Українки, Київський столичний університет імені Бориса Грінченка та інші.
- Міжнародна кредитна мобільність
Студенти мають можливість узяти участь у програмах міжнародної академічної мобільности на основі укладених угод про співпрацю НаУОА з понад 90 університетами світу та в межах програми Еразмус +.
- Навчання іноземних здобувачів вищої освіти
Навчання іноземних громадян за акредитованими освітніми програмами в Національному університеті «Острозька академія» відбувається на підставі Положення про навчання іноземців та осіб без громадянства у Національному університеті «Острозька академія» та виконання Правил прийому до Національного університету «Острозька академія» в поточному році. Умовою зарахування іноземця на навчання для здобуття ступеня магістра філології є володіння ним українською мовою на рівні не нижче В2, що підтверджують відповідні документи.
Програмні компетентності
Інтегральна компетентність
Здатність розв’язувати складні лінгвістичні й літературознавчі завдання та практичні проблеми в царині української філології, що передбачає проведення наукових досліджень, створення та застосування новітніх підходів до цієї предметної галузі в міждисциплінарних взаємозв’язках за невизначних умов і вимог.
Загальні компетентності
- ЗК1ЗК 1. Здатність вільно володіти українською мовою як усно, так і письмово, комунікативно доцільно й виправдано використовувати мовні ресурси для досягнення запланованого прагматичного результату.
- ЗК2ЗК 2. Здатність бути критичним і самокритичним, виявляти зусилля для постійного самовдосконалення.
- ЗК3ЗК 3. Здатність шукати, опрацьовувати й аналізувати інформацію з різних джерел.
- ЗК4ЗК 4. Уміння виявляти, ставити та вирішувати проблеми.
- ЗК5ЗК 5. Здатність працювати автономно й у команді, діяти згідно з чинними етико-правовими нормами, бути відповідальним у колективі.
- ЗК6ЗК 6. Здатність спілкуватися іноземною мовою для налагодження професійного діалогу в європейській і світовій спільноті.
- ЗК7ЗК 7. Здатність до абстрактного мислення, аналізу та синтезу.
- ЗК8ЗК 8. Навички використовувати інформаційні й комунікаційні технології.
- ЗК9ЗК 9. Здатність адаптуватися та діяти в новій ситуації, виявляти ініціативу та пластичність мислення в різних видах діяльности.
- ЗК10ЗК 10. Здатність спілкуватися з представниками інших професійних груп різного рівня (з експертами з інших галузей знань / видів фахової діяльности).
- ЗК11ЗК 11. Здатність планувати, організовувати, здійснювати та презентувати наукове теоретичне і прикладне дослідження в галузі філології.
- ЗК12ЗК 12. Здатність генерувати нові ідеї, творчо використовувати набутий багаж знань у типових і нестандартних ситуаціях.
Фахові компетентності
- ФК1ФК 1. Здатність вільно орієнтуватися в різноманітних лінгвістичних напрямах і школах.
- ФК2ФК 2. Здатність осмислювати літературу як систему систем, розуміти еволюційний шлях розвитку українського і світового літературознавства.
- ФК3ФК 3. Здатність критичного осмислювати історичні надбання та новітні досягнення лінгвістики й літературознавства, нові міжпредметні філологічні галузі та спектр підходів до викладання філологічних дисциплін.
- ФК4ФК 4. Здатність здійснювати науковий аналіз і структурування мовного / мовленнєвого й літературного матеріалу з урахуванням класичних і новітніх методологічних принципів.
- ФК5ФК 5. Уміння усвідомлювати методологічне, організаційне та правове підґрунтя, потрібне для науково-дослідницької та інноваційної роботи в галузі української філології, ефективно презентувати її різним цільовим авдиторіям, використовуючи сучасні комунікативні технології та захищаючи інтелектуальну власність.
- ФК6ФК 6. Здатність професійно застосовувати поглиблені знання з української мови та літератури для вирішення професійних завдань.
- ФК7ФК 7. Здатність вільно використовувати спеціальну термінологію в обраній галузі філологічних досліджень.
- ФК8ФК 8. Здатність усвідомлювати роль експресивних, емоційних, логічних засобів мови для досягнення запланованого прагматичного результату.
- ФК9ФК 9. Уміння керувати освітнім процесом у закладах вищої освіти, реалізовувати систему інноваційних підходів до викладання філологічних дисциплін, утілювати власні оригінальні методико-педагогічні ідеї.
- ФК10ФК 10. Уміння розробляти та впроваджувати комунікативні стратегії в професійній діяльності, зважаючи на сучасні соціокультурні реалії.
Програмні результати навчання
- ПРН1ПРН 1. Оцінювати власну навчальну та науково-професійну діяльність, будувати й утілювати ефективну стратегію саморозвитку та професійного самовдосконалення.
- ПРН2ПРН 2. Упевнено володіти українською та англійською мовами для реалізації письмової та усної комунікації, зокрема в ситуаціях професійного й наукового спілкування; презентувати результати своїх досліджень державною та іноземною мовами.
- ПРН3ПРН 3. Застосовувати сучасні методики і технології, зокрема інформаційні, для успішного й ефективного здійснення професійної діяльности та забезпечення якости дослідження в галузі української філології.
- ПРН4ПРН 4. Об’єктивно оцінювати й критично аналізувати соціально, особистісно та професійно значущі проблеми і пропонувати шляхи їх вирішення у складних і непередбачуваних умовах, що потребує застосування нових підходів та прогнозування в галузі сучасної філології та соціальних царинах, дотичних до лінгвістики й літературознавства.
- ПРН5ПРН 5. Знаходити оптимальні шляхи ефективної взаємодії в професійному колективі та з представниками інших професійних груп різного рівня.
- ПРН6ПРН 6. Застосовувати знання про експресивні, емоційні, логічні засоби мови та техніку мовлення для досягнення запланованого прагматичного результату й організації успішної комунікації.
- ПРН7ПРН 7. Аналізувати, порівнювати та класифікувати різні напрями і школи в лінгвістиці.
- ПРН8ПРН 8. Оцінювати історичні надбання та новітні досягнення літературознавства.
- ПРН9ПРН 9. Характеризувати теоретичні засади (концепції, категорії, принципи, основні поняття тощо) та прикладні аспекти української філології.
- ПРН10ПРН 10. Збирати й систематизувати мовні та літературні факти, інтерпретувати різностильові та різножанрові тексти.
- ПРН11ПРН 11. Здійснювати науковий аналіз мовного, мовленнєвого й літературного матеріалу, інтерпретувати та структурувати його з урахуванням доцільних методологічних принципів, формулювати узагальнення на основі самостійно опрацьованих даних.
- ПРН12ПРН 12. Дотримуватися правил академічної доброчесности.
- ПРН13ПРН 13. Доступно й аргументовано пояснювати сутність конкретних філологічних питань, власний погляд на них та його обґрунтування як фахівцям, так і широкому загалу, постійно вдосконалюючи власну мовнокомунікативну компетентність.
- ПРН14ПРН 14. Створювати, аналізувати, порівнювати й редагувати різножанрові тексти, зважаючи на їхню наукову / естетичну цінність і стилістичні особливості, комунікативну мету та цільову авдиторію.
- ПРН15ПРН 15. Обирати оптимальні дослідницькі підходи й методи для аналізу конкретного лінгвістичного чи літературного матеріалу.
- ПРН16ПРН 16. Використовувати спеціалізовані концептуальні знання з обраної філологічної галузі для розв’язання складних завдань і проблем, що потребує оновлення й інтеграції знань, часто в умовах неповної / недостатньої інформації та суперечливих вимог.
- ПРН17ПРН 17. Планувати, організовувати, здійснювати та презентувати наукове теоретичне і прикладне дослідження в конкретній філологічній галузі.
- ПРН18ПРН 18. Організовувати освітній процес у закладах вищої освіти, творчо й критично втілювати інноваційні підходи до викладання філологічних дисциплін, використовувати оптимальні прийоми для засвоєння знань.
- ПРН19ПРН 19. Розробляти та впроваджувати комунікативні стратегії в професійній діяльності, зважаючи на сучасні соціокультурні реалії.
Компоненти
2.1. Перелік компонент освітньої програми
2.2. Структурно-логічна схема навчальних компонент
Семестр 1
10.266 — Вебредагування
Залежить від компонент: Не вказано
10.424 — Professional Communication in Literary and Linguistic Studies
Залежить від компонент: Не вказано
10.271 — Лінгвістична конфліктологія
Залежить від компонент: Не вказано
13.196 — Педагогічний менеджмент
Залежить від компонент: Не вказано
10.177 — Comparative Literary Studies
Залежить від компонент: Не вказано
10.121 — Сучасна українська література
Залежить від компонент: Не вказано
30.148 — Методологія філологічних досліджень
Залежить від компонент: Не вказано
10.299 — Інтермедіальні студії
Залежить від компонент: Не вказано
Семестр 2
10.249 — Прагмалінгвістика
Залежить від компонент: 10.266 — Вебредагування, 10.271 — Лінгвістична конфліктологія
10.174 — Літературна критика
Залежить від компонент: 30.148 — Методологія філологічних досліджень, 10.177 — Comparative Literary Studies, 10.424 — Professional Communication in Literary and Linguistic Studies, 10.121 — Сучасна українська література
10.120 — Теорія літератури
Залежить від компонент: 10.177 — Comparative Literary Studies, 10.299 — Інтермедіальні студії, 10.121 — Сучасна українська література, 30.148 — Методологія філологічних досліджень
10.228 — Загальне мовознавство
Залежить від компонент: 30.148 — Методологія філологічних досліджень, 10.271 — Лінгвістична конфліктологія
10.270 — Лінгвістика впливу і маніпуляцій
Залежить від компонент: 10.266 — Вебредагування, 10.271 — Лінгвістична конфліктологія, 13.196 — Педагогічний менеджмент
31.167 — Науково-асистентська практика
Залежить від компонент: 13.196 — Педагогічний менеджмент, 30.148 — Методологія філологічних досліджень
Семестр 3
30.107 — Кваліфікаційна робота
Залежить від компонент: 30.148 — Методологія філологічних досліджень, 31.167 — Науково-асистентська практика
Атестація
Форма атестації
Атестація здобувачів вищої освіти за спеціалізацією B11.01 Українська мова та література відбувається у формі захисту кваліфікаційної роботи та завершується видачею документа встановленого зразка про присудження ступеня магістра із присвоєнням кваліфікації магістр філології за спеціалізацією «Українська мова та література». Кваліфікаційна робота спрямована на розв’язання спеціалізованого завдання та/або практичної проблеми в галузі української філології, що передбачає проведення досліджень та/або здійснення інновацій за невизначених умов і вимог. Кваліфікаційну роботу перевіряють на наявність академічного плагіату, фабрикації та/або фальсифікації та розміщують у репозитарії університету. Атестація відбувається відкрито й публічно.